Fortaleciendo el trabajo del Docente CRA a través de talleres de formación.

La diagramación y fotografía donde además de aprender también se afianzan valores como el respeto, la tolerancia y la responsabilidad.

Los docentes CRA evalúan sus tomas fotográfica.
Foto/Docentes CRA

Prof. Ingrid Sánchez

Docente CRA EB Los Andes

El día martes 07 de febrero en las instalaciones de la Unidad Educativa Pablo Emilio Gambo ubicada en el sector Quinimarí del municipio San Cristóbal, se llevó a cabo el taller Básico de “diagramación de periódico escolar” y  “fotografía digital”, allí participaron los docentes del Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA) de las instituciones: EB Virgilio Pinzón, LB Don Ramón J Velásquez, CEI Bicentenario. EB J A Román Valecillo – Anexa, CEI Inositos, EBN Los Andes,   y la Escuela de Talento Deportivo Táchira (UETDT), donde se profundizó temas sobre la diagramación y estilo de periódico escolar, la manera de crear una apariencia gráfica de la publicación y de hacerla realidad cuando los redactores y fotógrafos entreguen los textos listos para armar el ejemplar informativo de la institución educativa, así mismo la importancia de la fotografía como herramienta didáctica, los tipos  fotografía, encuadre, planos fotográficos, entre otros.

Luis Abreu explica la manera de
diagramar sencilla y estéticamente.
Fotos/Docentes CRA.

La actividad  tuvo una participación dinámica, significativa y vivencial por cada uno de los asistentes, dando así, un realce al trabajo realizado por los docentes responsables de los CRA junto a sus estudiantes y grupos estables. Luis José Abreu estudiante de Comunicación Social de la ULA  Táchira y el Lcdo. Armando Durán socializaron la jornada, teniendo como aspiración que los contenidos debatidos y puestos en práctica fortalezcan cada uno de los componentes del Centro de Recursos para el Aprendizaje.

Prof. Armando Durán conversa sobre la
importancia de la composición
 fotográfica. Foto/Docentes CRA

Se espera continuar con un ciclo de talleres para seguir activando y consolidando los CRA, espacio para promover la lectura y la escritura, fomentar la oralidad, estimular la investigación y construir colectivamente saberes; motivo por el cual se invita a todas las instituciones de los circuitos educativos a incorporarse a esta formación.

Galería fotográfica

(Fotos Docentes CRA)

Los Cuentos del Arañero

         “Permítanme siempre estas confidencias muy del alma, porque yo hablo con el pueblo, aunque no lo estoy viendo; yo sé que ustedes están ahí, sentados por allí, por allá, oyendo a Hugo, a Hugo el amigo. No al Presidente, al amigo, al soldado”.
          Así comienza “Cuentos del Arañero”, cual anticipo de este libro que muestra a Chávez contado por sí mismo.
           Más de 300 ediciones del programa Aló Presidente alimentaron la presente compilación; páginas con visos autobiográficos y la impronta de quien ha marcado la historia reciente de Venezuela.
Son muchas las pasiones que se desbordan en el discurso del líder bolivariano: la familia, el béisbol, las Fuerzas Armadas, el culto a los próceres, a los héroes, el amor infinito a Venezuela y, sobre todo, a las amplias masas excluidas.
Es un viaje que inicia en sus raíces en Sabaneta de Barinas, en aquella casita de palma y piso de tierra, con el topochal a mano. “Pobre, pero feliz”. Y la abuela Rosa Inés, la “mamavieja”, la familia, los amigos de la niñez; la vívida estampa de cientos de miles de hogares humildes de los pueblitos del llano.

Descarga Aquí TODOS los Cuentos del Arañero 

Líneas de Investigación y Congresos pedagógicos

    Somos el Centro Nacional de Investigación y Formación del Magisterio Venezolano, ente adscrito al Ministerio del Poder Popular para la Educación, a través del cual se ejecutan planes, programas y proyectos educativos, consustanciados con la investigación y formación del docente, para la construcción colectiva del conocimiento desde una praxis pedagógica comprometida con los procesos de transformación social.
PROPÓSITOS

• Garantizar el desarrollo de la política de investigación y formación del Ministerio del Poder Popular para la Educación y acompañar este proceso desde los centros estadales y locales.
• Garantizar la calidad de la educación desde la perspectiva de procesos de investigación y formación que se desarrollan desde la práctica pedagógica.
• Garantizar la ejecución de planes, programas y proyectos emanados del Ministerio del Poder Popular para la Educación, a través de la Dirección General de Formación del personal docente referidos a la investigación y formación del docente para la transformación social.
• Apoyar el proceso de registro y conformación de colectivos de investigación y formación y redes de apoyo que desde el contexto de la escuela y la comunidad desarrollen colectivamente la investigación y la formación docente.
• Garantizar el funcionamiento de los centros estadales y locales para facilitar la articulación territorial, a escala nacional, de los colectivos docentes y de las redes de apoyo, en un proceso de investigación y formación que se orienta hacia la construcción colectiva del conocimiento.
• Garantizar la atención a las necesidades, intereses y motivaciones de los colectivos de investigación y formación permanente, a través de las instancias respectivas en correspondencia con la política educativa del Estado.
• Comunicar, socializar, divulgar y publicar los resultados de las investigaciones, que desde la sistematización de la práctica realicen los docentes organizados en colectivos.

INSTANCIAS DE ARTICULACIÓN TERRITORIAL DEL CENTRO NACIONAL.
Para lograr la articulación y comunicación permanente entre los Colectivos de Investigación y Formación de las instituciones educativas a escala local, municipal, estadal y nacional, existen instancias estadales y locales que son:
Centro estadal de investigación y formación del magisterio.
Es un espacio de encuentro e interacción donde se articulan, coordinan y apoyan, a escala estadal los centros locales y los planes, programas y proyectos de investigación y formación permanente que en ellos se ejecutan.
Funciones del centro estadal.                          

• Es el responsable de la ejecución de la política de investigación y formación permanente en el estado y garante de su seguimiento.
• Articula con los Centros Locales la ejecución de la política de formación y orienta el proceso de investigación y formación.
• Recopila el resultado del proceso de registro y conformación de colectivos de investigación y formación y las redes de apoyo, así como de la planificación mensual y los informes de actividades de cada centro local y los remite al Centro Nacional.
• Hace seguimiento a los Centros Locales para identificar necesidades y a su vez propone y gestiona alternativas de solución.
• Atiende las necesidades, intereses y motivaciones de los colectivos de investigación y formación, gestionándolas a través de las instancias respectivas en correspondencia con las políticas educativas del Estado, con el apoyo del Centro Nacional.
• Recopila los resultados de las investigaciones, propuestas y nuevos conocimientos que desde la práctica pedagógica generen los docentes organizados en colectivo en cada uno de los centros locales y los sistematiza, a fin de remitirlas a Centro Nacional para su comunicación, socialización, divulgación y publicación.
• Organiza y desarrolla los Congresos Pedagógicos Estadales.
• Promueve los intercambios interescolares, y las expediciones pedagógicas a nivel del estado.

Centro local de investigación y formación:                                      
Es un espacio de encuentro e interacción donde los y las docentes organizados en colectivos de investigación y formación, se apoyan para desarrollar sus procesos de investigación y formación a partir de la sistematización y reflexión sobre su propia práctica.
Funciones del centro local.

• Es el responsable de la ejecución de la política de investigación y formación permanente en las instituciones educativas de la localidad y es garante del seguimiento de los procesos desarrollados por los colectivos de investigación y formación organizados en cada una de ellas.
• Articula con el Centro Estadal la ejecución de la política y orienta el proceso de investigación y formación permanente de los colectivos.
• Recopila el resultado del proceso de registro y conformación de colectivos de investigación y formación permanente y las redes de apoyo, así como de la planificación mensual y los informes de actividades de los colectivos; los sistematiza y envía al Centro Estadal, además de elaborar su plan de acción.
• Hace seguimiento a los colectivos conjuntamente con las redes de apoyo para identificar necesidades y proponer alternativas de solución.
• Atiende las necesidades, intereses y motivaciones de los colectivos de investigación y formación permanente, gestionándolas a través del Centro Estadal.
• Recopila los resultados de las investigaciones, propuestas y nuevos conocimientos que desde la práctica pedagógica generen los colectivos y los sistematiza, a fin de remitirlas a Centro Estadal.
• Propicia la articulación de los colectivos con la comunidad y la familia.
• Organiza y desarrolla los Congresos Pedagógicos Estadales  

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